如何丰富学生音乐情感体验

编辑:小豹子/2018-10-26 15:14

  如何丰富学生音乐情感体验

  2018-07-24 02:13

  来源:三峡晚报

  原标题:如何丰富学生音乐情感体验

  在音乐课堂教学中,教师是教学活动的主导者,同时也是情感的传递者。激情四射的教师才能感染学生,教师在备课时,对音乐作品的风格、内涵、思想性、艺术性等都应该有具体充分的理解,先做音乐作品欣赏者,再做音乐作品传播者。

  在学生欣赏歌唱简单音乐创作中可以用“音凤凰彩票网(fh643.com)画合璧”的教学形式帮助学生体验音乐情感。如欣赏管弦乐的《三只小猪》时,若运用动画片《三只小猪》的片段幻灯或教儿童回忆曾经看到的、听到的《三只小猪》的故事,这些视觉的表象有助于儿童用听觉来感知舞曲旋律节奏情感的变化。在理解音乐的基础上,引导学生能够积极思维,加深对音乐作品的领悟与理解,培养学生的创造力与想象力。

  只有让学生在浓厚的情感教学氛围里,在音乐与师生的情感互动中,创设具有真情实意的教学意境,探索音乐之美,感受音乐之情,利用一切可以利用的情感资源,抓住情感教学的要点,激发学生的情感共鸣,才能让学生从情感的共鸣中找到美的体验,得到美的升华。

  齐聚论“核心素养”争鸣辩“华山论剑”

  长阳黄荆庄小学 夏玉珍“名师工作室,是一群人聚在一起研究一个核心问题,提升一堆人或一个领域的素养,引领和推动一个时期的教育进程。”这是我加入樊小华名师工作室以来最大的感受。

  一群有着相同教育信仰的人走在一起,各自怀揣智慧聚在一起进行交流碰撞,“卷起千堆雪”的美景就自然而然地层峦叠起。“核心素养”是当前的凤凰彩票官网(fh03.cc)教育热门词,每位教师都在想 “怎样落实在课堂上、平常的教育中”,樊小华名师工作室另辟蹊径,利用绘本教学走出了一条“康庄大道”。传统教材重在知识的传授,学科素养需要教师进行适当地挖掘和巧妙地渗透,而绘本教学更直接,凸显更直观,就被师生深深地喜爱,但是实施起来有不少困难:“课时不足”“怎么教”“资金不够”等,在一次次的“聚会”中,发现这已经不是问题的问题,一张更大的“网”正在形成,配套的资源共享、互惠,让“网中”处于每个节点的老师们获得极大的收益。

  课堂教学显身手。教学展示是每次活动的必备之器,用樊校长的话说:“课堂才是我们研究的根基,否则我们的活动就是无源之水,无本之木。”

  教学设计搏激流。“辩”教学之激,“话不说不明,理不辨不清”,辩课是各位成员思想进行激烈碰撞凤凰彩票官网(fh03.cc)的时刻:“我认为”“我觉得”“我不认为”“我支持”倾口而出,大到整节课的框架,小到某一个单词的准确发音,没有你先我后,没有你是权威我是草根,只有“真理”,只有观点的争鸣,尤其是核心议题“教学设计”,大胆质疑,精彩博弈,拨云见日,达成共识,一起努力,见证成长,专业之路凤凰彩票网(fh643.com)更上一层楼。返回搜狐,查看更多

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